Parcours Maître Praticien PNL
avec l’intervention de 3 formateurs internationaux
Conduire des changements évolutionnaires (niveaux II et III) nécessite une compréhension et une prise en compte des règles implicites du "jeu intérieur" qui organisent et donnent une direction aux comportements du "jeu extérieur". Agir au niveau de ces règles (convictions, valeurs) permet de lever blocages et limites, et donne accès à des changements d’une plus grande portée en rapport avec la motivation, la créativité et l’innovation, la résolution des problèmes complexes, le leadership, les responsabilités individuelles, les permissions à entreprendre.
Objectifs
Objectifs
Comprendre les modes d’activation, de régulation, de blocage et d’auto-apprentissage d’un système humain et savoir intervenir au bon niveau pour dépasser les résistances au changement.
Public, durée et pré-requis
Public : Les professionnels des RH et de la communication interpersonnelle, les personnes qui par leur métier s’adressant à un public : consultants, formateurs, coachs, fonctions RH (DRH, chargés de recrutements, outplacement, bilans de compétences, orientation de carrière), médiateurs, managers, commerciaux, enseignants et éducateurs, responsables de la qualité, professions médicales, paramédicales et thérapeutes.
Pré-requis : Praticien PNL certifié et agréé NLPNL
Durée : 21 J (7 x 3 J) - 147 H
Contenu pédagogique
Parcours organisé en 3 formations :
Conduire le changement en dépassant les résistances
DUREE 16 jours – 112 heures CONTENU PEDAGOGIQUE
Module 1 : analyser et résoudre les problèmes complexes individuels et organisationnels
Comprendre et intégrer les caractéristiques de la maîtrise Définir les caractéristiques de la maîtrise et ce qu’est un maître praticien Distinguer les notions de structure de surface ou profonde d’une expérience Se centrer et développer sa zone d’excellence Modéliser la structure profonde et les schémas du génie personnel Intégrer les présupposés de la PNL de manière plus pratique que théorique Comprendre et résoudre les problèmes complexes Développer sa flexibilité dans la définition d’un objectif Organiser l’information avec le modèle SCORE : description, et démo sur l’identification de l’espace problème Résoudre les conflits de valeurs sur la ligne du temps Pratiquer le modèle d’intégration du score / ligne du temps (incongruences et conflits de valeurs) Pratiquer le dancing SCORE : description, démo et pratique.
Module 3 : accéder à des niveaux de ressources adaptés au niveau de changement souhaité
Générer des ressources adaptées au contexte d’un problème Savoir adapter le niveau de ressources à celui du problème (niveaux de processus) Mettre en pratique les 3 moyens d’accéder à ses ressources (Amplifier ses ressources) Accéder aux ressources profondes (le Méta Modèle III) Booster ses ressources avec le format génératif de la PNL (modèle SOAR) Générer des ressources au niveau des croyances et valeurs (modèle des mentors) Générer des ressources au niveau de l’identité (le sponsorship) Faciliter le processus cyclique du changement des croyances. 2 Institut REPERE- 78 avenue du Général Michel Bizot ~ 75012 Paris ~ Tél. 01 43 46 00 16 ~ Fax 01 40 19 99 50 ~ Site : www.institut-repere.com- E-mail : formation@institut-repere.com ~; Révisé Mars 2015
Module 4 : comprendre et faire évoluer les règles internes d’un système
Recadrer une conviction limitante consciente Comprendre, identifier et auditer une croyance limitante (superficielle ou profonde) Pratiquer les recadrages linguistiques (Schémas d’influence ou Sleight of Mouth) Explorer l’espace solution d’une croyance limitante consciente (Méta-Cadre). Recadrer une conviction limitante inconsciente Réinterpréter les événements du passé (processus du ré-imprinting). Comprendre les règles internes qui organisent nos relations aux autres (Le méta miroir des relations).
Module 5 : comprendre et actualiser la notion d’identité de rôle
Comprendre les mécanismes du concept de soi Comprendre le processus de l’identité, ses multiples définitions et du concept de soi Etablir un référent du sens du soi par auto modélisation Actualiser le concept de soi avec la matrice de l’identité Gérer les conflits d’identité de rôles Intégrer les croyances identitaires en conflit Passer de la double contrainte négative à une double contrainte positive Dépasser les problématiques liées au concept de soi Comprendre la démarche de création d’une technique (TOTE et niveaux logiques) Utiliser la modélisation pour construire des techniques répondant à des problématiques d’identité (dépendances, pardon, deuil) Expliquer le processus de certification du maître praticien.
Module 7 : certification : démontrer l’intégration des compétences et son niveau de maîtrise
Mettre en oeuvre une démarche de changement Analyser un problème présenté par le formateur (avec le SCORE) Analyser un problème en groupe de pair (avec le SCORE) Appliquer une technique de changement Démontrer sa « maîtrise » d’une compétence par une auto-modélisation Démontrer devant le groupe la mise en oeuvre d’une compétence considérée comme « excellente » Décrire cette compétence avec les outils de la PNL Bilan de synthèse et clôture.
+ MOTIVER ET CONVAINCRE AVEC LES OUTILS DU LAB PROFILE®
= Module 2
DUREE 2 jours – 14 heures
CONTENU PEDAGOGIQUE
Comprendre les mécanismes de la motivation et de l’influence Identifier les schémas de motivation d’une personne. (Les méta-programmes du LAB Profile). Faire le lien entre un schéma de pensée et la prévisibilité des comportements dans un contexte donné Pratiquer le langage d’influence dans diverses situations : management, recrutement, orientation de carrière, team building, vente, marketing, coaching. Utiliser les stratégies avancées de créativité Faire le lien entre les méta-programmes, le SCORE et les proc
+ MAÎTRISER LA MODÉLISATION AVEC LE CLEAN LANGUAGE® = Module 6 : DUREE 3 jours – 21 heures CONTENU PEDAGOGIQUE
Aperçu et acquisition de l'état d'esprit et des compétences de base
- Comprendre les cinq étapes d'un projet de modélisation: (1) Préparation, (2) Collecte de l'information, (3) Construction du modèle, (4) Essais, (5) Acquisition
- Expérimenter trois types de modélisation : sensorielle, conceptuelle, symbolique
- Connaître les différences entre la modélisation et le processus de changement
- Accéder et maintenir un état de modélisation
- Utiliser une gamme d'approches adoptées par les modélisateurs experts
- Modélisation de l'attention
Démarrage d'un projet de modélisation: étapes 1, 2 et 3
- Choisir un projet de modélisation et une preuve d'expertise
- Qu'est-ce qui fait une bonne question de modélisation
- Utiliser le « langage propre » (Clean Language) de David Grove Utiliser la métaphore et intégrer la Modélisation Symbolique
- Rôle de l'auto-modélisation à toutes les étapes d'un projet
- Préparation et collecte d'informations à partir d'un exemple réel
- Comment transformer les données en un modèle prototype
Compléter un projet de modélisation : étapes 4 et 5
- Cinq façons fondamentales d'organiser une expérience subjective
- Tester votre modèle et intégrer des feedbacks
- Répétition et affinage de votre modèle
- Concevoir un processus pour que d'autres acquièrent votre modèle
- Faciliter votre processus d'acquisition
- Auto-modélisation de ce que vous avez appris
Moyens et évaluation
Conduire le changement en dépassant les résistances
L‘évaluation des stagiaires concernent les compétences suivantes :
- Comprendre et intervenir sur le fonctionnement des systèmes complexes
- Identifier et utiliser les déclencheurs inconscients de la motivation pour faciliter un changement
- Faire émerger les ressources facilitant le changement des personnes et/ou des systèmes
- Lever les blocages et freins à l’action en recadrant les convictions limitantes et/ou conflictuelles
- Faciliter les évolutions identitaires et le processus de deuil
- Favoriser l’acquisition de nouvelles compétences avec le processus de modélisation
- Adapter et combiner les différents outils et techniques PNL en fonction des situations rencontrées
La certification. Elle est délivrée après validation des étapes suivantes :
- la présence et la participation à l’ensemble des modules
- l'évaluation de fin de cycle, avec une démonstration : a) des capacités à analyser la structure d’une situation « complexe » et à y apporter des solutions spécifiques, b) de la « maîtrise » d’une capacité, avec le niveau d’expériences pour faire, et le niveau de conscience suffisant pour expliquer ce qui vient d’être fait.
Motiver et convaincre avec les outils du LAB PROFILE
L‘évaluation des stagiaires concernent les compétences suivantes :
- Identifier les facteurs de motivation d’un collaborateur
- Comprendre ses propres modes de motivation
- Persuader et motiver
Maîtriser la modélisation avec le Clean Language
- L‘évaluation des stagiaires concernent les compétences suivantes :
- Mettre en oeuvre les 5 étapes d'un projet de modélisation.
- Appliquer une variété de méthodologies de modélisation de la PNL.
- Utiliser les comportements adoptés par des modélisateurs experts.
- Adopter une approche "propre" d'amélioration de la modélisation
EVALUATION DES FORMATIONS DU PARCOURS MAITRE PRATICIEN
Les évaluations se font en ligne à partir d’un code d’accès reçu par le stagiaire le lendemain de la fin de la formation.
L’évaluation de formation porte sur les critères :
- La réponse aux attentes (accueil, écoute, services, divers)
- Le respect du programme et des objectifs annoncés
- L’animation de la formation (attitude du formateur, explications, démonstrations, exercices)
- La documentation remise (qualité et utilité des supports de stage)
- L’utilité de la formation (applications des acquis dans votre domaine d’activité)
RECONNAISSANCE
Une attestation de formation est remise à chaque participant et comporte le titre de la formation, des dates et les compétences acquises.
Certificat de Maître Praticien PNL agréé NLPNL. L’évaluation des compétences se réalise en continu tout au long des 21 jours de formation (présentiel et e-learning) et lors des exercices d'intégration lors du dernier module.
Animation
Jean-Luc MONSEMPES - Formateur et ex-dirigeant de l'Institut Repère
Docteur en médecine, il a exercé en France et à l’étranger avec Médecins Sans Frontières et a acquis pendant 15 ans une expérience de l'entreprise en dirigeant une activité d'exportation dans l'industrie pharmaceutique. Enseignant certifié en PNL, PCM et LAB Profile©, titulaire d’un DU de coaching. Formateur et consultant, son domaine d'expertise est celui du développement des potentialités individuelles et organisationnelles. Il sait utiliser sa diversité d'expériences et son esprit de synthèse pour rendre les formations éclairantes, vivantes et concrètes.
France DOUTRIAUX - Consultante, formatrice et coach
Ingénieure agronome, elle a travaillé 10 ans en France et à l'étranger dans le développement agricole, l'agroalimentaire et le journalisme. Elle s'est ensuite passionnée pour les approches de développement personnel et de communication. Enseignante en PNL certifiée, maître-praticien en hypnose Ericksonienne, elle a créé "Communication Active" en Normandie où elle enseigne la PNL, l'ennéagramme et intervient auprès des entreprises publiques et privées. Sa mission professionnelle est de rendre accessible les outils qui peuvent faciliter la vie des personnes et des organisations. Auteure de "Apaiser les souvenirs douloureux" chez InterEditions
Paul RAYMOND - Formateur et consultant
Kinésithérapeute, méziériste, ostéopathe et sophrologue de formation. Enseignant PNL certifié en 1990. Paul se passionne pour les mécanismes mentaux qui conduisent à cette réussite dont parle tant la PNL et sur les moyens d'activer plus systématiquement, plus rapidement ces mécanismes. La modélisation des excellents "réussissants" dans les entreprises, associations ou la vie familiale, a amené Paul à concevoir les Modèles d'Activation MAP®. Depuis plus de 20 ans maintenant, Paul les enseigne en entreprise (pour les managers et chefs de projet), en université (pour les créateurs d'entreprise et futurs managers), aux chercheurs d'emploi et à leurs conseillers, aux particuliers pour l'accompagnement de leurs proches. Ses stagiaires disent de Paul qu'il est une vivante démonstration de l'état d'esprit positif et constructif qu'il enseigne dans ses formations.
Isabelle LEGUEURLIER - Enseignant en PNL et coach
Formée en 2000 par l’Institut CAPNL, dirigé à l’époque par Dominique Laugero et Françoise Cavé, elle obtient son Maitre-Praticien en 2003 et sa certification d’Enseignante PNL en 2011. Elle n’en est pas à sa première carrière : Ancienne danseuse classique (Opéra de Paris, Roland Petit ou Maurice Béjart) cette première expérience professionnelle menée de ses 11 ans à ses 30 ans lui a donné le goût de la précision, de la rigueur et une recherche de l’excellence. Elle est également metteur en scène à ses heures perdues (il y en a peu c’est entendu) ce qui lui permet de rester connecté avec des méthodes ludiques et décalées, qui viennent enrichir sa pratique.
Marie Christine CLERC - Enseignante certifiée en PNL
Coach titulaire AEC-EMCC, thérapeute narratif, formée aux Pratiques narratives par Michael White, à l’approche systémique stratégique par l’institut G. Bateson, à l’hypnose ericksonienne et aux IOS. Marie-Christine a repris « l’Ecole de PNL », institut de formation à Poitiers et intervient dans des entreprises publiques et privées de la région. Elle développe dans sa pratique une approche intégrative des outils de la famille systémique. Titulaire d’un 3è cycle recherche en philosophie, elle a enseigné à l’université Paris III pendant 25 ans et en écoles de commerce. Elle est co-auteure de Comprendre et pratiquer l’approche narrative (Interéditions 2009).
Maryse CHABROL - Formatrice, thérapeute et superviseur
Enseignante certifiée en PNL. Elle intervient pour de l’analyse de pratique auprès de personnel dans l’éducatif et la santé et accompagne des thérapeutes en supervision. Thérapeute relationnelle, formée en analyse transactionnelle et psychothérapie intégrative elle exerce en libéral depuis 2001. Dr ingénieure agricole, elle a travaillé dans l’industrie agrochimique en France et en Angleterre puis a enseigné l’anglais dans une université en Chine avant de se réorienter dans le domaine de la formation et de l’accompagnement des personnes. Elle intervient dans le parcours de formation PNL
Armelle PAILLIER - Formatrice, coach certifié et sophrologue
Certifié en MBTI, formée en hypnose Ericksonienne, à l’approche systémique, elle enseigne en PNL depuis 2009. Parcours de consultante formatrice dans le secteur du conseil en ressources humaines. DU gestion européenne et internationale. Elle intervient dans le parcours de formation PNL
Vos animateurs pour le module sur le LAB Profile:
Shelle ROSE CHARVET - Experte en motivation d’équipe et persuasion
Enseignante certifiée de PNL depuis 1992, experte reconnue internationalement pour son travail avec le LAB Profile, conseil en entreprise pour résoudre les problèmes de marketing, de vente et de communication en équipe. En 2009, elle a été la Présidente de l’association canadienne des conférienciers/ières. Bilingue français-anglais, elle travaille également en espagnol. Auteur du livre "Le plein pouvoir des mots" chez InterEdition. Accédez aux vidéos "Comment faire face aux gens sceptiques" et à la présentation de son livre "Le plein pouvoir des mots"
Chilina HILLS - experte internationale en communication et influence
Anglaise, française, et canadienne, experte internationale en communication et influence, maître praticienne PNL depuis 1989 et en LAB Profile depuis 1996, elle intervient en tant que conférencière, formatrice, et coach auprès de dirigeants en Europe, Amérique du Nord, Moyen Orient et Asie. Elle les aide à relever les défis du leadership en développant leur présence et leur capacité d'influence, dans le but de déclencher la motivation et atteindre des résultats au-delà de leurs attentes. Chilina est particulièrement connue pour ses ateliers avancés en prise de parole, et est l’auteure du best seller “Cultivez votre Charisme” aux Editions Eyrolles.
Vos animateurs pour le module Maîtriser la modélisation
James LAWLEY & Penny TOMPKINS
Penny Tompkins et James Lawley ont utilisé une douzaine de méthodes de modélisation durant plus de 20 ans pour modéliser des individus, des groupes et des processus. Ils ont même développé une nouvelle façon de modéliser: la Modélisation Symbolique. Pour eux, la modélisation n'est pas un ajout, c'est la base de tout ce qu'ils font, de la thérapie à la facilitation de groupe en passant par le conseil et la recherche.
En plus d'être des psychothérapeutes neurolinguistiques accrédités depuis 1993, Penny et James ont modélisé le brillant psychothérapeute David Grove. Cette modélisation constitue l'une des contributions majeures à la PNL au cours des dernières décennies et a donné lieu à deux livres : « Des métaphores dans la tête: Transformation par la Modélisation Symbolique et le Clean Language », et “Insights in Space: How to use Clean Space to solve problems, generate ideas and spark creativity”, et plus d'une centaine d'articles, tous disponibles sur : www.cleanlanguage.co.uk.
>>Témoignages des stagiaires sur la formation "Maître Praticien PNL"
L'article "Comment choisir une formation en PNL" vous aidera dans vos choix.