Accroître l’efficacité des relations professionnelles
Fondamentaux de la PNL
Les compétences relationnelles conditionnent la réussite professionnelle de ceux qui, du fait de l'exercice de leur profession, doivent communiquer, expliquer, motiver, promouvoir, s’adresser à un public, ou intervenir dans la vie des autres. Un dialogue professionnel efficace repose sur la capacité à nouer des rapports de coopération, à respecter le champ de compétences de l’autre, à définir des objectifs individuels et communs, à éviter le piège de ses propres besoins, acquérir les ressources qui développent l’autonomie et permettent d’assumer ses responsabilités. Le développement de ces compétences, s’appuie sur l’efficacité des outils de la PNL.
Objectifs
Objectifs
Accroître l’efficacité de ses relations professionnelles, développer un dialogue professionnel qui facilite l’atteinte de résultats opérationnels.
Public, pré-requis et durée
Public : les professionnels des RH et de la communication interpersonnelle, les personnes qui par leur métier s’adressant à un public : consultants, formateurs, coachs, fonctions RH (DRH, chargés de recrutements, outplacement, bilans de compétences, orientation de carrière), médiateurs, managers, commerciaux, enseignants et éducateurs, responsables de la qualité, professions médicales, paramédicales et thérapeutes.
Pré-requis : Aucun
Durée : 3 J - 21 H
Contenu pédagogique
Première journée
Comprendre les spécificités de la PNL
Comprendre les buts de la PNL avec la modélisation de l’excellence humaine.
Intégrer les conditions éthiques et déontologiques de l’utilisation de la PNL.
Comprendre les mécanismes de construction de votre réalité, et la structure de l'expérience humaine.
Suivre les étapes d’un processus de changement.
Prendre en compte le langage non verbal
Comprendre les trois compétences clé des excellents communicants.
Explorer les filtres qui organisent la direction de l’attention.
Développer son acuité sensorielle, pour détecter les états émotionnels et cognitifs d’une personne.
Distinguer nos descriptions de nos interprétations.
Deuxième journée
Etablir et maintenir la relation
Créer les conditions relationnelles de la confiance (la synchronisation et le rapport).
Adopter l’attitude et les comportements de l’écoute active.
Formuler des objectifs opérationnels
Formuler un objectif de façon précise et motivante pour déclencher l’action.
Effectuer les vérifications écologiques qui respectent les intérêts de chacun et permettent un changement durable.
Troisième journée
Mobiliser les ressources personnelles
Comprendre la fonction des états internes et la nature des différents ancrages.
Utiliser les techniques d'ancrage pour accéder à des états positifs et minimiser l'impact des émotions négatives.
Savoir adapter ses ressentis et son attitude aux situations rencontrées.
Comprendre les présupposés de la PNL
Evaluer les acquis de la formation
Moyens et évaluation
Moyens pedagogiques
Une pédagogie pratique et participative. Chaque séquence comporte une explication théorique, une démonstration de l’animateur et des exercices en sous-groupes supervisés par le formateur et les « personnes-ressources ». Les modèles et techniques sont enseignées de façon à ce qu’elles puissent être mises en oeuvre au quotidien.
Un support de stage : un cahier d’exercices est remis aux participants et une documentation pédagogique complète est à la disposition des participants en téléchargement.
Les soirées de pratique. Pendant toute la durée du cursus, les stagiaires ont la possibilité de participer à deux soirées mensuelles de pratique et de révision, animées par des enseignants PNL.
Un accompagnement par e-learning. Un accompagnement par e-learning PNL, est intégré dans les trois niveaux de formation en PNL. Cette formation est suivie à distance par un tuteur. Un identifiant et un mot de passe sont adressés à chaque participant. La plateforme enregistre le jour, l’heure, la durée de connexion, le nombre de pages visitées, le nombre d’exercices effectués et les résultats. Un état de présence est remis à la fin de la formation.
Evaluation de la formation et des stagiaires
L'évaluation de la formation porte sur ces critères (elle se fait en ligne à partir d’un code d’accès reçu par le stagiaire le lendemain de la fin de la formation) :
- La réponse aux attentes (accueil, écoute, services, divers)
- Le respect du programme et des objectifs annoncés
- L’animation de la formation (attitude du formateur, explications, démonstrations, exercices)
- La documentation remise (qualité et utilité des supports de stage)
- L’utilité (applications des acquis dans votre domaine d’activité)
L'évaluation des stagiaires concerne les compétences suivantes :
- Etablir et maintenir la relation tout au long de l’accompagnement
- Ecouter de façon active le coaché, reformuler et questionner régulièrement pour faire émerger et comprendre sa demande, ses difficultés, son environnement, sa perception de lui-même
Compétences :
- Recueillir les informations nécessaires à la distinction entre la réalité extérieure et la représentation qu’on s’en fait afin d’être conscient de notre subjectivité et de son influence sur nos choix.
- Formuler des objectifs en tenant compte de ses motivations profondes afin de préserver son engagement dans la durée
- Développer son acuité sensorielle afin de percevoir les signaux communicationnels subtils dans le langage corporel et dans l’intonation de son interlocuteur.
Animation
Jean-Luc MONSEMPES - Formateur et ex-dirigeant de l'Institut Repère
Docteur en médecine, il a exercé en France et à l’étranger avec Médecins Sans Frontières et a acquis pendant 15 ans une expérience de l'entreprise en dirigeant une activité d'exportation dans l'industrie pharmaceutique. Enseignant certifié en PNL, PCM et LAB Profile©, titulaire d’un DU de coaching. Formateur et consultant, son domaine d'expertise est celui du développement des potentialités individuelles et organisationnelles. Il sait utiliser sa diversité d'expériences et son esprit de synthèse pour rendre les formations éclairantes, vivantes et concrètes.
France DOUTRIAUX - Consultante, formatrice et coach
Ingénieure agronome, elle a travaillé 10 ans en France et à l'étranger dans le développement agricole, l'agroalimentaire et le journalisme. Elle s'est ensuite passionnée pour les approches de développement personnel et de communication. Enseignante en PNL certifiée, maître-praticien en hypnose Ericksonienne, elle a créé "Communication Active" en Normandie où elle enseigne la PNL, l'ennéagramme et intervient auprès des entreprises publiques et privées. Sa mission professionnelle est de rendre accessible les outils qui peuvent faciliter la vie des personnes et des organisations. Auteure de "Apaiser les souvenirs douloureux" chez InterEditions
Paul RAYMOND - Formateur et consultant
Kinésithérapeute, méziériste, ostéopathe et sophrologue de formation. Enseignant PNL certifié en 1990. Paul se passionne pour les mécanismes mentaux qui conduisent à cette réussite dont parle tant la PNL et sur les moyens d'activer plus systématiquement, plus rapidement ces mécanismes. La modélisation des excellents "réussissants" dans les entreprises, associations ou la vie familiale, a amené Paul à concevoir les Modèles d'Activation MAP®. Depuis plus de 20 ans maintenant, Paul les enseigne en entreprise (pour les managers et chefs de projet), en université (pour les créateurs d'entreprise et futurs managers), aux chercheurs d'emploi et à leurs conseillers, aux particuliers pour l'accompagnement de leurs proches. Ses stagiaires disent de Paul qu'il est une vivante démonstration de l'état d'esprit positif et constructif qu'il enseigne dans ses formations.
Isabelle LEGUEURLIER - Enseignant en PNL et coach
Formée en 2000 par l’Institut CAPNL, dirigé à l’époque par Dominique Laugero et Françoise Cavé, elle obtient son Maitre-Praticien en 2003 et sa certification d’Enseignante PNL en 2011. Elle n’en est pas à sa première carrière : Ancienne danseuse classique (Opéra de Paris, Roland Petit ou Maurice Béjart) cette première expérience professionnelle menée de ses 11 ans à ses 30 ans lui a donné le goût de la précision, de la rigueur et une recherche de l’excellence. Elle est également metteur en scène à ses heures perdues (il y en a peu c’est entendu) ce qui lui permet de rester connecté avec des méthodes ludiques et décalées, qui viennent enrichir sa pratique.
Marie Christine CLERC - Enseignante certifiée en PNL
Coach titulaire AEC-EMCC, thérapeute narratif, formée aux Pratiques narratives par Michael White, à l’approche systémique stratégique par l’institut G. Bateson, à l’hypnose ericksonienne et aux IOS. Marie-Christine a repris « l’Ecole de PNL », institut de formation à Poitiers et intervient dans des entreprises publiques et privées de la région. Elle développe dans sa pratique une approche intégrative des outils de la famille systémique. Titulaire d’un 3è cycle recherche en philosophie, elle a enseigné à l’université Paris III pendant 25 ans et en écoles de commerce. Elle est co-auteure de Comprendre et pratiquer l’approche narrative (Interéditions 2009).
Maryse CHABROL - Formatrice, thérapeute et superviseur
Enseignante certifiée en PNL. Elle intervient pour de l’analyse de pratique auprès de personnel dans l’éducatif et la santé et accompagne des thérapeutes en supervision. Thérapeute relationnelle, formée en analyse transactionnelle et psychothérapie intégrative elle exerce en libéral depuis 2001. Dr ingénieure agricole, elle a travaillé dans l’industrie agrochimique en France et en Angleterre puis a enseigné l’anglais dans une université en Chine avant de se réorienter dans le domaine de la formation et de l’accompagnement des personnes. Elle intervient dans le parcours de formation PNL
Armelle PAILLIER - Formatrice, coach certifié et sophrologue
Certifié en MBTI, formée en hypnose Ericksonienne, à l’approche systémique, elle enseigne en PNL depuis 2009. Parcours de consultante formatrice dans le secteur du conseil en ressources humaines. DU gestion européenne et internationale. Elle intervient dans le parcours de formation PNL
Dates / Tarifs
| Calendrier | ||
|---|---|---|
| Paris | Lyon | |
| - | L 01 au M 03/02/21 | - |
| - | L 01 au M 03/03/21 | - |
| - | L 15 au M 17/03/21 | - |
| - | V 02 au D 04 /04/21 | - |
| L 02 au M 04/11/20 | L 12 au M 14/04/21 | M 06 au V 08/01/21 |
| V 13 au D 15/11/20 | J 29/04 au S 01/05/21 | L 08 au M 10/03/21 |
| J 26 au S 28/11/20 - classe virtuelle | J 13 au S 15/05/21 | L 14 au M 16 /06/21 |
| L 21au M 23/12/20 | V 28 au D 30/05/21 | L 13 au M 15/09/21 |
| V 08 au D 10/01/21 | L 07 au M 09/06/21 | |
| L 18 au M 20/01/21 | J 24 au S 26/06/21 | |
| L 01 au M 03/02/21 | S 03 au L 05/07/21 | |
Tarifs
Individuel : 705 €
Entreprise : 917 €
