{"id":7834,"date":"2021-07-01T10:53:04","date_gmt":"2021-07-01T08:53:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.institut-repere.com\/info\/?p=7834"},"modified":"2021-07-01T14:13:07","modified_gmt":"2021-07-01T12:13:07","slug":"accompagner-les-transitions-qui-veut-reellement-changer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.institut-repere.com\/info\/accompagner-les-transitions-qui-veut-reellement-changer\/","title":{"rendered":"Accompagner les transitions : Qui veut r\u00e9ellement changer ?"},"content":{"rendered":"\n

Les enseignements de Palo Alto<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Accompagner un changement ou une transition professionnelle est un exercice d\u00e9licat.\u00a0Quand l\u2019accompagnateur a une repr\u00e9sentation de la situation, de l\u2019exp\u00e9rience dans le domaine, il peut induire un certain nombre de choses dans le travail.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019approche interactionnelle de Palo Alto et l\u2019approche de Bateson sur \u00ab l\u2019\u00e9cologie de l\u2019esprit \u00bb nous apprennent qu\u2019il est important de ne pas devenir \u00ab plus client du changement \u00bb que le client lui-m\u00eame.<\/p>\n\n\n\n

Quels sont les enjeux de l\u2019accompagnement des transitions ?<\/h2>\n\n\n\n

L\u2019\u00e9cologie en PNL nous invite \u00e0 nous poser r\u00e9guli\u00e8rement la question : \u00ab qui veut r\u00e9ellement changer \u00bb.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Les adeptes du \u00ab Clean Language \u00bb (ou langage propre) de David Grove, d\u00e9velopp\u00e9 par James Lawley et Penny Tompkins vont m\u00eame plus loin. Ils nous invitent \u00e0 explorer la r\u00e9alit\u00e9 du client sans ajouter le moindre contenu venant de nos propres repr\u00e9sentations. C\u2019est une marque de respect et de professionnalisme.<\/p>\n\n\n\n

Le respect de l\u2019\u00e9cologie ou \u00e9quilibre interne est un principe fondamental dans l\u2019accompagnement des transitions car une personne dans cette situation peut avoir perdu certains rep\u00e8res et s\u2019accrocher au contenu que vous pourriez leur confier.  Elle peut \u00eatre demandeuse et pourtant ce contenu pourrait ne pas \u00eatre \u00e9cologique pour elle sur du moyen ou long terme.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019induction ou le rajout de \u00ab contenu \u00bb dans l\u2019exploration peut \u00e9galement donner lieu \u00e0 une forme de r\u00e9sistance au processus.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab Toute r\u00e9sistance est une manifestation que l\u2019\u00e9cologie du syst\u00e8me n\u2019a pas \u00e9t\u00e9 suffisamment respect\u00e9e. \u00bb<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

L\u2019\u00e9cologie et le changement 2<\/h2>\n\n\n\n

Ce qui pr\u00e9c\u00e8de nous am\u00e8ne \u00e0 consid\u00e9rer deux grandes classes de changements selon Gregory Bateson :<\/p>\n\n\n\n

Le changement 1<\/strong> : modifie certains \u00e9l\u00e9ments du syst\u00e8me mais provoque des r\u00e9actions de r\u00e9sistance ou de retour \u00e0 l\u2019ancien \u00e9quilibre.<\/p>\n\n\n\n

Cette classe de changement se caract\u00e9rise par un changement durant le temps que la personne met de l\u2019\u00e9nergie ou que l\u2019accompagnant ou l\u2019intervenant est \u00ab pr\u00e9sent \u00bb.  D\u00e8s que le processus est cl\u00f4tur\u00e9 voire pendant le processus, la personne revient \u00e0 son \u00e9tat d\u2019\u00e9quilibre ant\u00e9rieur. <\/p>\n\n\n\n

Dans l\u2019accompagnement des transitions, cela peut se manifester par une personne qui ne fait rien pour avancer entre les s\u00e9ances ou quelqu\u2019un qui \u00ab rate \u00bb des opportunit\u00e9s ou qui fait des \u00ab mauvais \u00bb choix.<\/p>\n\n\n\n

Le changement 2<\/strong> : modifie l\u2019\u00e9tat du syst\u00e8me complet par l\u2019atteinte d\u2019un nouvel \u00e9quilibre stable (appel\u00e9 hom\u00e9ostasie).<\/p>\n\n\n\n

Dans ce changement, la personne a trouv\u00e9 une mani\u00e8re de vivre qui respecte son \u00e9quilibre int\u00e9rieur.\u00a0Elle a appris de la situation et a modifi\u00e9 son fonctionnement de mani\u00e8re durable. Voir aussi l\u2019article sur les niveaux d\u2019apprentissage<\/a><\/p>\n\n\n\n

Une personne en transition va retrouver une fonction, un emploi, un projet qui va le satisfaire dans un terme plus long.<\/p>\n\n\n\n

Les transitions peuvent \u00eatre synonymes de richesse et d\u2019apprentissage<\/h2>\n\n\n\n

Accompagner une transition professionnelle signifie donc souvent de permettre \u00e0 la personne de se red\u00e9finir de l\u2019int\u00e9rieur et de se chercher \u00e0 travers des exp\u00e9riences transformatrices \u00e9quilibrantes. <\/p>\n\n\n\n

Cela n\u00e9cessite une grande bienveillance, un profond respect et une patience d\u2019ange car une transition s\u2019op\u00e8re dans le temps.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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