{"id":5375,"date":"2012-04-23T10:24:40","date_gmt":"2012-04-23T08:24:40","guid":{"rendered":"https:\/\/institut-repere.com\/info\/2012\/04\/23\/des-outils-pour-reussir-leducation-de-nos-enfants14\/"},"modified":"2021-07-12T11:10:28","modified_gmt":"2021-07-12T09:10:28","slug":"des-outils-pour-reussir-leducation-de-nos-enfants14","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.institut-repere.com\/info\/des-outils-pour-reussir-leducation-de-nos-enfants14\/","title":{"rendered":"Des outils pour r\u00e9ussir l’\u00e9ducation de nos enfants"},"content":{"rendered":"

Un article et une formation propos\u00e9e par Marion Sarazin<\/strong><\/p>\n

Un jour nous avons envie d\u2019\u00eatre parents nous-m\u00eame. Le d\u00e9sir d\u2019enfant est l\u00e0, tr\u00e8s puissant. Les enfants arrivent. Nous sommes si contents. Et puis la r\u00e9alit\u00e9 s\u2019av\u00e8re quelque peu diff\u00e9rente de ce que nous avions imagin\u00e9. Entre nos espoirs, nos r\u00eaves et la r\u00e9alit\u00e9 de notre v\u00e9cu, nous constatons un \u00e9cart parfois tr\u00e8s important. Nos enfants se conduisent d\u2019une fa\u00e7on que nous jugeons difficile \u00e0 supporter. Nous nous sentons d\u00e9sarm\u00e9(e)s, impuissant(e)s, fatigu\u00e9(e)s. Il y a des conflits. Nous nous mettons en col\u00e8re. Nous disons des choses que nous ne voulions pas dire. Nous faisons des choses que nous ne voulions pas faire. Nous nous trouvons dans une relation tr\u00e8s \u00e9motionnelle avec nos enfants. Malgr\u00e9 tout l\u2019amour que nous leur portons, nous \u00e9prouvons des doutes, de la frustration. Nous sommes perdu(e)s.<\/p>\n

Le difficile m\u00e9tier de parent<\/h2>\n

La cause de cette situation r\u00e9side dans le fait qu\u2019il s\u2019agit d\u2019une exp\u00e9rience totalement nouvelle pour nous. Le m\u00e9tier de parents est sans doute le plus difficile au monde : un de ces rares m\u00e9tiers que nous devons exercer sans aucune formation. Certes nous avons le mod\u00e8le de notre propre \u00e9ducation. A pr\u00e9sent que nous sommes adultes, nous portons un jugement sur ce mod\u00e8le. Selon que nous le consid\u00e9rons bon ou mauvais, nous agissons comme nos parents ou nous faisons exactement l\u2019oppos\u00e9. Mais dans tous les cas nous sommes sous l\u2019influence inconsciente de nos mod\u00e8les parentaux. Faute de formation nous ne disposons pas d\u2019une palette de choix d\u2019outils suffisante pour \u00e9duquer nos enfants.<\/p>\n

Nous sommes d\u2019autant plus d\u00e9sempar\u00e9s que les id\u00e9es sur l\u2019\u00e9ducation admises\u00a0 par les g\u00e9n\u00e9rations pr\u00e9c\u00e9dentes ont \u00e9t\u00e9 battues en br\u00e8che. L\u2019\u00e9ducation traditionnelle a \u00e9t\u00e9 remise en question par Sigmund Freud, Fran\u00e7oise Dolto, Donald Woods Winicott, Jean Piaget etc. Une attention beaucoup plus importante qu\u2019auparavant est port\u00e9e \u00e0 l\u2019enfant. L\u2019enfant est \u00e0 pr\u00e9sent d\u00e9crit comme une personne \u00e0 part enti\u00e8re. Il prend souvent le premier r\u00f4le dans la famille ou du moins sa place devient prioritaire. Le r\u00f4le fondamental des parents dans le d\u00e9veloppement de l\u2019enfant est mis en exergue. C\u2019est nouveau et beaucoup plus exigeant que le mod\u00e8le traditionnel.<\/p>\n

Les cons\u00e9quences de cette \u00e9volution voir \u00ab r\u00e9volution \u00bb de la pens\u00e9e en mati\u00e8re d\u2019\u00e9ducation sont de deux ordres :<\/p>\n

1. Nous ne voulons plus de l\u2019\u00e9ducation autoritaire<\/em><\/strong> : nous ne voulons et ne pouvons plus \u00e9duquer en disant: \u00ab Tu m\u2019ob\u00e9is, un point c\u2019est tout. \u00bb A l\u2019oppos\u00e9\u00a0 nous avons vu les r\u00e9sultats de l\u2019\u00e9ducation totalement permissive : nous sommes revenus du mod\u00e8le de l\u2019enfant roi de l\u2019apr\u00e8s 68. Alors comment trouver ses marques entre le mod\u00e8le du parent dominant et le mod\u00e8le du parent permissif ? Le couple pouvoir \/soumission est remplac\u00e9 par le couple autorit\u00e9\/ ob\u00e9issance, beaucoup plus difficile \u00e0 g\u00e9rer. Car pour que l\u2019autorit\u00e9 puisse s\u2019exercer en toute l\u00e9gitimit\u00e9 \u00ab elle doit savoir avant tout autoriser. \u00bb (1)
\nEt c\u2019est l\u00e0 que tout se complique. Quoi et comment autoriser, quoi et comment interdire ? R\u00e9pondre \u00e0 ces questions demande de la mesure, du doigt\u00e9, de la sensibilit\u00e9 et de la r\u00e9flexion.<\/p>\n

2. On exige plus des parents<\/em><\/strong>. Et par voie de cons\u00e9quence les parents\u00a0 reportent cette exigence sur leurs enfants : la performance est demand\u00e9e aux enfants d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge. La pression pour r\u00e9ussir est forte. Les parents veulent que l\u2019enfant soit propre, marche, lise le plus t\u00f4t possible. C\u2019est la comp\u00e9tition d\u00e8s la petite \u00e9cole ! Des activit\u00e9s sont programm\u00e9es pendant les temps libres qui ne laissent\u00a0 plus de place pour le jeu libre, pour la r\u00eaverie et l\u2019ennui. Certains parents s\u2019adonnent \u00e0 la stimulation de tous les instants. Ainsi r\u00e9cemment j\u2019ai assist\u00e9 \u00e0 cette sc\u00e8ne \u00e9difiante, sur la plage, d\u2019une m\u00e8re d\u00e9shabillant son enfant, sous la canicule d\u2019ao\u00fbt, pour le pr\u00e9parer au bain de mer, en lui faisant r\u00e9citer ses tables de multiplication !<\/p>\n

Le rapport au temps est nouveau. On veut faire toujours plus de choses en moins de temps. Les femmes travaillent. Aujourd\u2019hui il est demand\u00e9 \u00e0 la femme d\u2019endosser le costume de la \u00ab superwoman \u00bb, qui sait jongler avec toutes ses obligations, une femme planificatrice \u00e0 l\u2019extr\u00eame et tellement bien organis\u00e9e\u2026La m\u00e8re comme le p\u00e8re ont des besoins \u00e0 satisfaire dans diff\u00e9rentes sph\u00e8res : le Soi, les enfants, le conjoint, la famille \u00e9largie, les relations et amis, la sph\u00e8re professionnelle, les besoins de la soci\u00e9t\u00e9 et le spirituel.<\/p>\n

Est-ce possible et comment satisfaire\u00a0 tous ses besoins sans devenir une personne obnubil\u00e9e par l\u2019organisation et la planification ?<\/p>\n

Les m\u0153urs aussi ont \u00e9volu\u00e9s. Les s\u00e9parations, les divorces sont le lot commun. L\u2019\u00e9ducation des enfants est sans doute plus complexe dans le cas de familles recompos\u00e9es ou de familles monoparentales. On d\u00e9bat actuellement sur l\u2019autorisation d\u2019adoption des enfants pour les homosexuels. Le cong\u00e9 de paternit\u00e9 parentale est devenu obligatoire.<\/p>\n

La derni\u00e8re difficult\u00e9 – et pas n\u00e9cessairement la moindre – provient de ce que nous sommes en co-responsabilit\u00e9 avec un conjoint qui ne partage pas forc\u00e9ment nos id\u00e9es sur l\u2019\u00e9ducation et qui tient plus qu\u2019avant \u00e0 jouer un r\u00f4le. Faut-il pr\u00e9senter un front commun face \u00e0 nos enfants au d\u00e9triment de nos convictions profondes ?<\/p>\n

L\u2019arriv\u00e9e des enfants change notre vie. S\u2019il est vrai que nous sommes investis de la noble t\u00e2che d\u2019\u00e9duquer nos enfants, la r\u00e9ciproque est aussi vraie : nos enfants nous \u00e9duquent. Soudainement nous sommes confront\u00e9s \u00e0\u00a0 une multitude de questions nouvelles auxquelles il nous faut trouver des r\u00e9ponses. Nous devons prendre des d\u00e9cisions dans de nombreux domaines : mat\u00e9riel, physique, intellectuel, \u00e9motionnel, relationnel, social, artistique et spirituel. C\u2019est une mise \u00e0 plat et souvent une remise en cause de certaines de nos attitudes, capacit\u00e9s, croyances et valeurs. C\u2019est le moment de r\u00e9fl\u00e9chir sur le type de relations que nous voulons avoir avec nos enfants et d\u2019accepter de changer notre fa\u00e7on de les \u00e9duquer.<\/p>\n

Changer notre fa\u00e7on d’\u00e9duquer nos enfants<\/h2>\n

Qu\u2019avons-nous \u00e0 gagner \u00e0 faire ce travail sur nous-m\u00eame ? Les gains sont importants :<\/p>\n

\u2022 une plus grande harmonie du climat familial : moins de cris, de bagarres, plus de bons moments pass\u00e9s ensemble,
\n\u2022 plus de partage et d\u2019\u00e9change,
\n\u2022 une meilleure connaissance de nos enfants,
\n\u2022 une meilleure gestion des p\u00e9riodes de crise, en particulier un passage \u00e0 l\u2019adolescence plus facile. C\u2019est aussi vrai pour les s\u00e9parations, les divorces, les deuils.
\n\u2022 Une relation durable de confiance et d\u2019amour.\u00a0 Il s\u2019agit de passer plus de temps au d\u00e9but pour en gagner plus tard. Car apr\u00e8s avoir sem\u00e9 vient le temps de\u00a0 r\u00e9colter.<\/p>\n

Nous vous proposons trois ateliers pour vous aider dans votre m\u00e9tier de parents.\u00a0 Dans ces ateliers vous apprendrez des m\u00e9thodes pratiques issues du domaine de la PNL. Il ne s’agit pas de principes d’\u00e9ducation ou de r\u00e8gles qui marchent \u00e0 coup s\u00fbr pour \u00eatre un \u00ab\u00a0bon parent\u00a0\u00bb. Il s\u2019agit plut\u00f4t de vous pr\u00e9senter une vari\u00e9t\u00e9 d’outils que vous pourrez essayer et adapter en fonction de la personnalit\u00e9 de chacun de vos enfants et du contexte familial.<\/p>\n

Ces m\u00e9thodes ne garantissent pas une vie familiale sans remous et difficult\u00e9s, aussi \u00e9tal\u00e9e qu\u2019\u00ab un long fleuve tranquille.\u00bb Mais elles vous aideront \u00e0 cr\u00e9er une vie de famille \u00e0 la fois plus facile \u00e0 g\u00e9rer, plus agr\u00e9able et mieux en accord avec vos valeurs.<\/p>\n

Le programme de la formation<\/h2>\n

Dans ces ateliers nous traiterons notamment des questions suivantes :<\/p>\n

Comment faire pour :<\/p>\n

1. Optimiser la communication avec nos enfants
\n2. Obtenir leur coop\u00e9ration quand vous avez des directives \u00e0 imposer. C\u2019est un des grands challenge de l\u2019\u00e9ducation.
\n3. Modifier les comportements ind\u00e9sirables, d\u00e9samorcer les conflits entre enfants et les conflits parents-enfants, \u00e9viter la jalousie.
\n4. Changer les \u00e9tats \u00e9motionnels probl\u00e9matiques : ceux de nos enfants et les n\u00f4tres, comme la col\u00e8re.
\n5. D\u00e9velopper l\u2019Estime de Soi de nos enfants, aider \u00e0 l\u2019identification et au d\u00e9veloppement de leurs talents.
\n6. Etre au clair sur le cadre \u00e0 faire respecter et les autorisations \u00e0 donner… .<\/p>\n

Venez r\u00e9fl\u00e9chir, \u00e9changer, partager, apprendre et pratiquer ces outils. Ils sont la traduction concr\u00e8te de l\u2019\u00e9tat d\u2019esprit illustr\u00e9 dans notre logo du tr\u00e8fle \u00e0 4 feuilles par ces cinq valeurs: l\u2019amour, l\u2019authenticit\u00e9, la positivit\u00e9, la confiance et curiosit\u00e9.<\/p>\n

Des ateliers formations
\n<\/strong><\/h2>\n

Deux formatrices pour vous guider<\/strong><\/p>\n

\"Marion-SARAZIN-Institut-Repere\"> Marion Sarazin est m\u00e8re de trois gar\u00e7ons. Elle est \u00e9galement psychoth\u00e9rapeute, formatrice en PNL et \u00e9crivain. Marion a anim\u00e9 de nombreux ateliers de coaching parental.
\n> Sophie Oubraham est m\u00e8re de 3 filles. Elle est coach d\u2019entreprise\u00a0 et ma\u00eetre praticien en Programmation Neuro Linguistique<\/a> (PNL).<\/p>\n

Dates et Tarifs :<\/strong><\/p>\n

www.aubonheurdesparents.com<\/a><\/p>\n

Contacts<\/strong><\/p>\n

> Marion Sarazin\u00a0 marion.sarazin@farwind.com<\/a> – tel 06 80 25 66 00
\n> Sophie Oubraham\u00a0 : sophieoubraham@yahoo.com<\/a><\/p>\n

(1) Conversation Daniel Cohn-Bendit et Daniel Marcelli, chef du service de psychiatrie infanto-juv\u00e9nile du CHU de\u00a0 Poitiers sur le th\u00e8me \u00ab Il n\u2019est pas interdit d\u2019ob\u00e9ir \u00bb Madame Figaro<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Un article et une formation propos\u00e9e par Marion Sarazin Un jour nous avons envie d\u2019\u00eatre parents nous-m\u00eame. Le d\u00e9sir d\u2019enfant est l\u00e0, tr\u00e8s puissant. Les enfants arrivent. 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