{"id":5280,"date":"2011-05-29T15:25:13","date_gmt":"2011-05-29T13:25:13","guid":{"rendered":"https:\/\/institut-repere.com\/info\/2011\/05\/29\/m-77-l-exemple-des-mesanges\/"},"modified":"2021-09-30T11:33:14","modified_gmt":"2021-09-30T09:33:14","slug":"m-77-l-exemple-des-mesanges","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.institut-repere.com\/info\/m-77-l-exemple-des-mesanges\/","title":{"rendered":"M\u00e9taphore : L’exemple des m\u00e9sanges"},"content":{"rendered":"\n

Comment une organisation apprend-elle ? Les oiseaux peuvent nous aider \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 cette question. Avec les travaux men\u00e9s par Allan Wilson, biologiste et zoologiste, de l’University de Berkely, et de Kevin Laland, sp\u00e9cialiste de l’apprentissage des animaux, University of St Andrews.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab\u00a0Au d\u00e9but du si\u00e8cle, en Angleterre, le livreur de lait d\u00e9posait sur le seuil des maisons des bouteilles de lait non ferm\u00e9es. M\u00e9sanges et rouge gorge, deux esp\u00e8ces communes, prirent l’habitude de se nourrir de la cr\u00e8me du lait. Dans les ann\u00e9es 30, l’industrie laiti\u00e8re d\u00e9cida de sceller les bouteilles. mais d\u00e8s le d\u00e9but des ann\u00e9es 50, Toutes la population des m\u00e9sanges de Grande Bretagne, estim\u00e9e \u00e0 un million, avait appris \u00e0 percer les capsules. Les rouges gorges par contre n’y sont jamais arriv\u00e9s. Alors que certains individus avaient pourtant, comme chez les m\u00e9sanges, d\u00e9couvert la technique.\u00a0\u00bb  *<\/p>\n\n\n\n

Comment expliquer cette diff\u00e9rence ?<\/h3>\n\n\n\n

Allan Wilson en conclut que les oiseaux qui vivent en bande apprennent plus rapidement  Les m\u00e9sanges volent en groupe, sont mobiles et ont ainsi un syst\u00e8me social qui favorise la propagation de l’innovation. Les rouges-gorges, par opposition, sont des oiseaux solitaires et territoriaux, qui ne poss\u00e8dent pas ce type de syst\u00e8me social. Pour qu’une esp\u00e8ce animale exploite les opportunit\u00e9s de son environnement, trois conditions sont n\u00e9cessaires :
– les individus de l’esp\u00e8ce doivent \u00eatre mobiles, se rassembler et \u00e9voluer en groupe plut\u00f4t que de rester immobiles et isol\u00e9s ;
– l’esp\u00e8ce doit avoir la capacit\u00e9 d’inventer de nouveaux comportements ;
– il doit y avoir transmission de l’individu au groupe \u00e0 travers une communication directe.<\/p>\n\n\n\n

Quels enseignements pour les organisations ?<\/h3>\n\n\n\n

– le r\u00f4le de l\u2019\u00e9quipe<\/strong><\/em> : si les oiseaux non territoriaux apprennent plus vite, il en est de m\u00eame pour les organisations. Chaque soci\u00e9t\u00e9 devrait avoir quelques personnes assez curieuses pour butiner dans diff\u00e9rents lieux, \u00e0 l’image des m\u00e9sanges.
– la remise en cause<\/strong><\/em> : ces \u00e9quipes curieuses capables de s\u2019aventurer dans des environnements tr\u00e8s diff\u00e9rents, sont celles capables de cr\u00e9ativit\u00e9, c\u2019est-\u00e0-dire de faire des associations entre des comportements li\u00e9s \u00e0 des contextes diff\u00e9rents.
– le transfert de savoir <\/strong><\/em>: poss\u00e9der quelques innovateurs n\u2019est pas suffisant. Les organisations doivent faciliter les interactions entre les personnes afin de diffuser et confronter leurs connaissances.<\/p>\n\n\n\n

Ces trois points sont aussi \u00e0 la base de l’intelligence collective<\/a> dont les entreprises ont besoin pour \u00e9voluer de mani\u00e8re durable. Pour en savoir plus sur la formation organis\u00e9e par Robert Dilts \u00ab\u00a0Leadership, intelligence collective et la PNL de 3\u00e8me g\u00e9n\u00e9ration\u00a0\u00bb <\/p>\n\n\n\n

Sources <\/strong><\/p>\n\n\n\n

* Faire bouger son entreprise Jacques Jochem ; Ed Maxima <\/a><\/p>\n\n\n\n

** Cabinet VDB<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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