L’Universit\u00e9 d’\u00e9t\u00e9 du Coll\u00e8ge des Enseignants – Formateurs Experts en PNL de la f\u00e9d\u00e9ration NLPNL, le 21 juin 2025, offrira d’explorer d’autres approches en psychologie humaniste pour enrichir et \u00e9tayer leur pratique de la PNL.<\/p>\n\n\n\n
La PNL est en effet n\u00e9e de la crois\u00e9 des chemins de diff\u00e9rents disciplines et m\u00e9thodes : la grammaire transformationnelle, la gestalt th\u00e9rapie, l\u2019hypnose ericksonienne, la s\u00e9mantique g\u00e9n\u00e9rale, la cybern\u00e9tique, la syst\u00e9mique, l\u2019\u00e9pist\u00e9mologie\u2026
Ses fondateurs ont mis \u00e0 profit la richesse de ces disciplines et nous incitent \u00e0 poursuivre leur d\u00e9marche en continuant \u00e0 apprendre et \u00e0 mod\u00e9liser ce qui est saillant pertinent, enrichissant\u2026 dans d\u2019autres m\u00e9thodes et mod\u00e8les.<\/p>\n\n\n\n
Pour cette raison, le th\u00e8me de l\u2019Universit\u00e9 d\u2019\u00c9t\u00e9 cette ann\u00e9e sera PNL et\u2026 d\u2019autres approches.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n Professionnels de la formation et de l\u2019accompagnement, nous nous engageons \u00e0 actualiser nos connaissances dans une d\u00e9marche de formation continue, \u00e0 poursuivre notre d\u00e9veloppement personnel et professionnel et \u00e0 apporter une contribution \u00e0 la communaut\u00e9 professionnelle. Organisation se la journ\u00e9e :<\/strong><\/p>\n\n\n\n Je souhaite partager avec vous ce qui m\u2019a tellement enchant\u00e9e dans cette approche et qui s\u2019accorde si bien avec l\u2019esprit de la PNL : c\u2019est la magie du langage avec son pouvoir de cr\u00e9ation et de transformation. C\u2019est l\u2019art et la science du langage qui fait tout l\u2019accompagnement, par-del\u00e0 la technique ou la m\u00e9thode, nous le savions ! La m\u00e9thode de Thomas Gordon, d\u00e9velopp\u00e9e dans les ann\u00e9es 1950, est une approche de communication interpersonnelle fond\u00e9e sur la satisfaction mutuelle des besoins. Permettant d\u2019am\u00e9liorer les relations humaines et r\u00e9soudre les conflits de mani\u00e8re gagnant-gagnant, elle s’applique dans divers contextes tels que : l\u2019\u00e9ducation des enfants, le leadership, la communication interpersonnelle. Peut-\u00eatre pensez-vous que les TCC ont copi\u00e9 des techniques PNL ? Je l\u2019ai pens\u00e9. TIPI, technique d’identification sensorielle des peurs inconscientes, est une d\u00e9marche naturelle et efficace qui peut \u00eatre mise en \u0153uvre par toute personne, en compl\u00e8te autonomie. Il s’agit d’un Mtr\u00e8s simple pour acc\u00e9der \u00e0 sa m\u00e9moire sensorielle. Plus on a de choix, mieux c\u2019est, propose la PNL. Est-ce vraiment<\/em> vrai ? RENSEIGNEMENTS ET INSCRIPTIONS<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Toujours curieux et en recherche de nouvelles opportunit\u00e9s d\u2019apprentissage pour \u00e9tayer notre enseignement et nos formations, cette journ\u00e9e nous aidera \u00e0 nous orienter : cinq expertes en PNL nous expliqueront et nous feront exp\u00e9rimenter pour certaines, comment elles int\u00e8grent d\u2019autres approches de la psychologie humaniste dans leur pratique de la PNL. <\/p>\n\n\n\n\n
Paolo MICCINILLI – Pr\u00e9sident du Coll\u00e8ge des Enseignants – Formateur Experts en PNL<\/li>\n\n\n\n
Des histoires pour changer… avec l\u2019Approche Narrative<\/em><\/strong> par Marie Christine CLERC<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n\n
Le \u00ab parler narrative \u00bb met au c\u0153ur de ses interventions des m\u00e9taphores et des pr\u00e9suppositions sp\u00e9cifiques qui guident la conversation et nous donnent une boussole pour naviguer. Gr\u00e2ce aux histoires alternatives que la personne red\u00e9couvre sur elle-m\u00eame, elle peut ais\u00e9ment s\u2019\u00e9loigner de celle du probl\u00e8me et revivifier son pouvoir d\u2019honorer la vie.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n\n
La M\u00e9thode Gordon pour apprendre \u00e0 \u00e9couter, s\u2019affirmer avec assertivit\u00e9 et r\u00e9soudre <\/sup>les conflits de mani\u00e8re constructive<\/em><\/strong> par Marie-Eve LAVRUT<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n\n
La m\u00e9thode de Thomas Gordon, d\u00e9velopp\u00e9e dans les ann\u00e9es 1950, est une approche de communication interpersonnelle fond\u00e9e sur la satisfaction mutuelle des besoins. Permettant d\u2019am\u00e9liorer les relations humaines et r\u00e9soudre les conflits de mani\u00e8re gagnant-gagnant, elle s’applique dans divers contextes tels que : l\u2019\u00e9ducation des enfants, le leadership, la communication interpersonnelle.
Les composantes essentielles de cette m\u00e9thode sont :
1- Le \u00ab message je \u00bb. L\u2019invitation \u00e0 utiliser \u00ab je \u00bb plut\u00f4t que \u00ab tu \u00bb souligne la responsabilit\u00e9 du locuteur de sa communication et l\u2019invite \u00e0 s\u2019exprimer en parlant en son propre nom.
2- L’\u00e9coute active. Se servir de l\u2019\u00e9coute active pour reconna\u00eetre et reformuler les sentiments et besoins de l’autre.
3- La r\u00e9solution de conflits \u00ab gagnant-gagnant \u00bb. Rechercher conjointement des solutions qui respectent les besoins de chacun.
L\u2019association de ces deux mod\u00e8les dans ma pratique quotidienne de la PNL et en s\u00e9ance de th\u00e9rapie br\u00e8ve, me permet de prendre conscience quelle partie de moi parle en disant \u00ab je \u00bb. Elle facilite l\u2019\u00e9mergence de mon leader int\u00e9rieur naturel, l\u2019alignement et la congruence. L\u2019alliance entre la PNL et la m\u00e9thode Gordon permet, avec un nouveau regard, de se poser une des questions centrales de cette approche : \u00ab \u00c0 qui appartient le probl\u00e8me ? \u00bb<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n\n
PNL et TCC (Th\u00e9rapies Cognitivo-Comportementales) : les similitudes et diff\u00e9rences dans le cadre d\u2019un accompagnement<\/em><\/strong> par V\u00e9ronique DESCHAMPS<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n\n
J\u2019ai suivi une formation aux TCC – Th\u00e9rapies Comportementales et Cognitives – dans le but d\u2019obtenir le titre de psychoth\u00e9rapeute reconnu par l\u2019ARS (Agence R\u00e9gionale de Sant\u00e9) : c\u2019\u00e9tait un moyen plut\u00f4t qu\u2019un objectif. Un discours interne m\u2019accompagnait pendant cette formation qui disait : \u00ab\u00a0en fait c\u2019est de la PNL\u00a0\u00bb, comme si ces deux approches ne pourraient pas co-exister dans ma pratique. Cependant, avec le temps et les exp\u00e9riences, je constate que les TCC ont color\u00e9 ma pratique psychoth\u00e9rapeutique. Leur champ, la psychopathologie, n\u2019est pas celui de la PNL, l\u2019excellence humaine et leur combinaison me permet de mieux accompagner une personne en souffrance mentale.
Les TCC ont pris leurs racines dans le champ de la psychologie scientifique exp\u00e9rimentale avec l\u2019objectif d\u2019uniformiser une m\u00e9thodologie de prise en charge psychoth\u00e9rapeutique. Par exemple, l\u2019\u00e9volution de la recherche en TCC souligne l\u2019importance du r\u00f4le des pens\u00e9es automatiques et du dialogue interne dans les \u00e9tats d\u00e9pressifs.
Cet atelier explorera l\u2019\u00e9tat pr\u00e9sent probl\u00e9matique o\u00f9 TTC et PNL peuvent se potentialiser pour d\u00e9finir les objectifs th\u00e9rapeutiques. En outre, au-del\u00e0 des techniques utilis\u00e9es, je mettrai en lumi\u00e8re les diff\u00e9rences entre les postures d\u2019accompagnement TCCiste et PNListe.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n\n
TIPI : Technique d\u2019identification sensorielle des peurs inconscientes<\/em><\/strong> par Chantalle SERVAIS<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n\n
L’objectif de TIPI est d’activer la capacit\u00e9 naturelle \u00e0 se lib\u00e9rer des souffrances en passant par un rev\u00e9cu corporel l\u00e9ger.
Dans cet atelier, vous exp\u00e9rimentez l\u2019acc\u00e8s \u00e0 votre m\u00e9moire sensorielle, \u00e0 partir de l\u2019une de vos difficult\u00e9s \u00e9motionnelles, et ensuite, les diff\u00e9rentes \u00e9tapes du d\u00e9roulement d\u2019une s\u00e9ance TIPI pour acqu\u00e9rir le savoir-faire suffisant pour r\u00e9aliser, par vous-m\u00eame, une s\u00e9ance compl\u00e8te.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n\n
Architecture de choix : quand plus de choix est trop de choix, que faire ?<\/em><\/strong> par Jane TURNER<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n\n
Non, en fait. La fatigue de la d\u00e9cision existe et d\u00e9crit la fa\u00e7on dont notre capacit\u00e9 \u00e0 prendre des d\u00e9cisions se d\u00e9grade au fur et \u00e0 mesure que nous devons faire des choix suppl\u00e9mentaires en mettant nos capacit\u00e9s cognitives \u00e0 rude \u00e9preuve jusqu\u2019\u00e0 ce que celles-ci s’\u00e9puisent.
Que faire ? Plut\u00f4t que forcer une prise de d\u00e9cision que l\u2019on risque de regretter \u00e0 terme, mieux vaut cr\u00e9er un \u00ab nudge \u00bb qui oriente un choix et ouvre des pistes de r\u00e9flexion et d\u2019action.
\u00ab Nudge \u00bb qui signifie litt\u00e9ralement \u00ab coup de coude \u00bb en anglais, fonctionne comme un coup de pouce pour aider les personnes \u00e0 prendre de meilleures d\u00e9cisions, tout en leur laissant la libert\u00e9 de choisir ou pas.
Nudge<\/em> est aussi le titre de l\u2019ouvrage aussi fondamental que remarquable de Richard Thaler et Cass Sunstein, \u00e9conomistes comportementaux, qui soulignent les principes de l\u2019architecture de choix.
L’architecture de choix met en relief des \u00ab biais \u00bb ou pr\u00e9f\u00e9rences cognitives qui impactent les choix que nous faisons. Certains de ces biais seront expliqu\u00e9s dans cette pr\u00e9sentation et appuy\u00e9s par des exemples de \u00ab nudges \u00bb possibles visant \u00e0 orienter les personnes vers de nouvelles options.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n\n
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Membre sympathisant et adh\u00e9rent NLPNL : 30\u20ac
Non-adh\u00e9rent NLPNL : 40\u20ac<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
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