Préparez-vous à votre séance de coaching ou d’accompagnement d’une personne
Imaginez-vous au milieu d’une rose des vents particulière :
Représentez-là sur le sol avec des petits papiers, des objets ou simplement dans votre espace intérieur.
Placez-vous au milieu (COACH) : envisagez votre prochaine séance, rendez-vous, rencontre avec une personne que vous accompagnez et tournez-vous vers chacun des espaces autour de vous.
Représentez-vous le contexte de la séance et ce à quoi vous contribuez en tant que coach (contribution)
Représentez-vous un espace de possibilités (Lâcher-prise)
Représentez-vous vous-même et votre monde intérieur
Choisissez un des espaces et explorez ensuite chacun des espaces en suivant votre propre logique
En vous plaçant dans la zone « Pleine conscience »
Prenez conscience de toutes vos compétences
Connectez-vous à ce qui est important pour vous dans ce métier, avec les qualités et valeurs de bienveillance, respect, … (par exemple)
Faites-vous une image de votre identité de rôle, qui voulez-vous être pour votre client
En quoi cette séance contribue-t-elle à faire grandir le monde ou à accomplir votre mission dans la société humaine ?
Intégrez tout cela et laissez venir une image, une sensation, un mouvement, un son
Revenez dans l’espace coach et amenez cette image, sensation, mouvement, son dans la séance avec le client
En vous plaçant dans l’espace « Au service »
Prenez conscience de votre client
Placez-vous « dans ses chaussures », qu’est-ce que cela fait d’être dans cette situation en étant associé à l’image que vous avez de cette personne (non pas vous dans cette situation mais bien le client)
Evoquer la notion de sécurité et d’espace de liberté. Laissez venir et soyez attentifs aux idées qui vous viennent de votre intelligence profonde.
Laissez venir une image, une sensation, un mouvement, un son en lien avec cela
Revenez dans l’espace coach et amenez cette image, sensation, mouvement, son dans la séance avec le client
En vous plaçant dans l’espace « Contribution »
Prenez conscience de votre boîte à outils et de tout ce qui va vous aider à faciliter le processus de coaching.
Imaginez-vous en train de vous équiper en guide de montagne ou marin, ou explorateur pour accompagner la personne vers ce à quoi elle aspire.
Laissez venir une image, une sensation, un mouvement, un son en lien avec cela
Revenez dans l’espace coach et amenez cette image, sensation, mouvement, son dans la séance avec le client
En vous plaçant dans l’espace « Lâcher-prise »
Imaginez une route, un chemin que vous n’avez jamais pris auparavant
Imaginez-vous vous laissant guider par le paysage et par la personne que vous accompagnez
Laissez-vous aller à une forme de confiance dans le processus et d’écoute de ce qu’il se passe dans l’instant
Laissez venir une image, une sensation, un mouvement, un son en lien avec cela
Revenez dans l’espace coach et amenez cette image, sensation, mouvement, son dans la séance avec le client
Dans l’espace « Coach » intégrez les 4 directions de la Rose du Coach
De quoi êtes-vous conscient à cet instant ?
Laissez venir une image, une sensation, un mouvement, un son en lien avec cela
Trouvez une manière élégante d’emmener la « Rose » avec vous durant la séance
Bonne pratique !
Michaël AMEYE
Consultant, Coach, Formateur en Leadership, Intelligence collective et entrepreneuriat. Ingénieur Chimiste. Après un parcours dans la consultance technologique, il devient consultant interne en développement des compétences avant de cofonder la société Egregoria. Maître Praticien PNL (Robert Dilts et Judith Delozier, NLPU) et formé à l’Analyse Transactionnelle, à l’Approche Systémique, à la gestalt et à diverses approches psychocorporelles. Il est 6ème Dan d’Aïkido et intègre les bénéfices de sa pratique dans son approche des leaders et des organisations. Michaël a été formé en tant que Formateur en PNL par Robert Dilts et Judith Delozier (NLPU). Michaël accompagne les organisations dans le développement de l’intelligence collective par un changement de posture des dirigeants. Il a développé une véritable expertise dans la pédagogie active et l’apprentissage actif en ligne. Il accompagne les projets de digitalisation de la formation en tant que technopédagogue.