78 avenue du Général Michel Bizot
75012 PARIS
Catégorie : Pédagogie
Ou l’Andragogie est l’étude des mécanismes de transmission d’un savoir, savoir-faire ou savoir être, sous la forme d’un processus apprentissage construit. Le terme pédagogie est plus largement utilisé malgré qu’étymologiquement il se réfère plutôt à l’apprentissage de l’enfant.
Notre expertise en Programmation Neuro Linguistique est intrinsèquement liée aux phénomènes d’apprentissage. Nous nous intéressons beaucoup aux mécanismes neurologiques de l’apprentissage à travers la méthodologie et les outils de la PNL.
Apprendre c’est changer. Un pédagogue est un scénariste, un metteur en scène et un réalisateur de séquences d’expérience qui amènent des personnes à modifier leurs comportements, manière de faire, manière de juger ou d’apprécier voire relation à soi.
Retrouvez ici tous les articles de nos experts dans ce domaine.

De la formation à l’acquisition des compétences
- Par Denis CARLIER
- . 2 novembre 2021
Dans le prolongement de l’article du mois de septembre sur la professionnalisation de la formation professionnelle, la loi qui réforme la formation intègre aussi un élément important sur le sujet

Renforcez votre impact en visioconférence !
- Par Martial LE TERRIER
- . 1 mars 2021
Depuis un an, nous avons tous participé à des réunions, des entretiens, des formations ou des coachings en visioconférence. Si nous avons d’abord fait preuve de beaucoup de tolérance sur

Développer les compétences… à distance
- Par Michaël AMEYE
- . 1 mars 2021
Cela va faire 12 mois que nous sommes confrontés à des mesures de confinement et de distanciation sociale. Les répercussions sur le développement des compétences sont importantes. L’offre de formation

Les enjeux de la Formation à Distance
- Par Michaël AMEYE
- . 29 septembre 2020
Les Centres de Formation et les formateurs indépendants sont tous confrontés à cette question : comment le métier de la formation va-t-il évoluer du fait de la distanciation sociale ? Si les

Entrepreneuriat
- Par Institut Repère
- . 28 janvier 2019
une formation pour construire votre rêve et développer de nouvelles compétences-clés pour qu’il devienne votre réalité. Comme beaucoup de français, vous avez envie de créer votre entreprise. Vous avez certainement

Les positions de perception chez les enfants
- Par Institut Repère
- . 12 avril 2017
Extrait du livre « Eduquer avec le sourire » de Marion Sarazin (DUNOD) Marion Sarazin est une enseignante en PNL et l’auteur de plusieurs articles sur l’éducation et sur les positions de

Apprentissage de la guitare avec la PNL
- Par Institut Repère
- . 17 juin 2013
Alexandre Piétri Praticien PNL et coach certifié à l’Institut Repère, Alexandre Pietri a mis au point une formation pour apprendre la guitare en 3 jours grâce à la PNL et

Des outils pour réussir l’éducation de nos enfants
- Par Institut Repère
- . 23 avril 2012
Un article et une formation proposée par Marion Sarazin Un jour nous avons envie d’être parents nous-même. Le désir d’enfant est là, très puissant. Les enfants arrivent. Nous sommes si

Cycle d’apprentissage et 4MAT
- Par Institut Repère
- . 22 novembre 2009
par Jean Luc Monsempès Comment apprenons-nous ? Qu’est ce qui fait qu’en tant que formateur, vos participants semblent ou pas montrer de l’intérêt à ce que vous dîtes ? Comment

Etapes d’apprentissage
- Par Jean-Luc MONSEMPES
- . 23 juin 2009
Jean Luc Monsempès La programmation neuro-linguistique ou PNL est née de la modélisation de quelques communicateurs d’exception comme Virginia Satir, Miton Erickson et Fritz Perls. Virginie Satir, rapporte dans le

Echec, feed-backs et apprentissages-6/6
- Par Institut Repère
- . 28 février 2009
Jean-Luc Monsempès Faut-il accepter tous les feed-backs que nous recevons, et même ceux qui vous blessent ? ; faut-il accepter les feed-backs qui ne respectent pas votre écologie interne ?

Echecs, feed-backs et apprentissages-5/6
- Par Institut Repère
- . 28 février 2009
Jean-Luc MONSEMPES Enfin un peu de technique pour savoir faire des feed-back efficace. Et rappelez-vous plusieurs points importants avant de faire des feed-back : un feed-back est un point de

Echecs, feed-backs et apprentissages -4/6
- Par Institut Repère
- . 28 février 2009
Jean-Luc Monsempès L’apprentissage se fait par une suite d’essais et d’erreurs, car nous n’apprenons pas d’un seul coup. Souvenez-vous de votre apprentissage de la marche ou de la conduite d’une

Echecs, feed-backs et apprentissages -3/6
- Par Institut Repère
- . 28 février 2009
Jean-Luc Monsempès Les erreurs que nous pouvons faire de l’interprétation des événements et des situations ne vient pas d’un manque d’intelligence ou de raisonnement, mais plutôt de nos modes de

Echecs, feed-backs et apprentissages-2/6
- Par Institut Repère
- . 28 février 2009
Jean-Luc Monsempès La communication humaine peut être considérée comme un système. L’entrée d’information sensorielle VAKOG est adressée au cerveau pour y être traitée et à la sortie du système se

Echecs, feed-backs et apprentissages-1/6
- Par Institut Repère
- . 28 février 2009
Jean-Luc Monsempès Pour pouvoir nous adapter sans cesse à un monde de changement, l’apprentissage permanent et la remise en cause sont des valeurs sures. L’environnement nous adresse de nombreux signaux

Code de déontologie de l’enseignant PNL
- Par Institut Repère
- . 28 février 2009
Principes fondamentaux selon NLPNL Démontrer de manière comportementale les présupposés de la PNL et agir selon les principes : de respect de l’autre d’honnêteté intellectuelle d’honnêteté financière de respect des