Coaching Génératif

Contenu pédagogique

Module 1 : 3 jrs avec Robert Dilts et Stephen Gilligan

Acquérir une vue d’ensemble du processus de coaching. Distinguer coaching avec un petit « c » du coaching avec un grand « C ». Comprendre les principes du changement génératif. Clarifier les compétences clé du coaching génératif. Etablir des buts et des intentions créatives en les reliant au centrage et aux ressources. Développer des états génératifs. Identifier les stratégies de survie.
Créer les conditions qui soutiennent les changements génératifs.
Rassembler des ressources. Créer un contenant « COACHING ». Optimiser l’état interne avec une échelle d’auto-ajustement. Passer d’un état CRASH à un état « COACH ». Se centrer activement. Utiliser les 3 énergies archétypales. Clarifier les notions de superposition et d’ombre.
Rassembler les ressources. Créer un environnement de soutien génératif. Rassembler les ressources pour soutenir des ressentis négatifs. Identifier son « Soi idéalisé ». Réconcilier les opposés. Clarifier les notions d’ego et d’âme, de vision et d’ambition.

Module 2 : 4 jrs, avec Robert Dilts

Intégrer le processus général de coaching génératif. Comprendre les spécificités de la PNL de 3ème génération, de la « relation à soi » et du changement génératif. Spécifier les difficultés relevant d’un changement génératif. Distinguer les niveaux de changement, d’apprentissage, et de soutien au changement. Comprendre la notion de « zone de générativité » du jeu intérieur. Entrer dans un état génératif avec les modèle COSMIC et de l’état COACH. Gérer son énergie. Transformer les états bloqués. Explorer et utiliser les ressources des énergies archétypales.
Se connaître : comprendre les étapes du « voyage du héros ». Identifier sa « zone d’excellence » et le processus de l’identité. Acquérir une vue d’ensemble du changement au niveau des croyances et valeurs. Auditer des croyances. Utiliser des mentors intérieurs pour développer la confiance et des croyances aidantes. Expérimenter la danse des 5 rythmes de Gabrielle Roth comme carte du changement génératif.
Travailler sur les croyances limitantes. Mettre à jour et modifier des croyances limitantes. Transformer des croyances limitantes avec les techniques du « Pont de croyance » et du « Mandala de l’être »
Actualiser des stratégies de survie. Intégrer la fonction des positions de perception. Expérimenter le modèle du « méta-miroir ». Clarifier et actualiser les croyances et stratégies de survie avec les niveaux d’apprentissage de Gregory Bateson.

Module 3 : 4 jrs, avec Stephen Gilligan

Développer les notions de centrage. Comprendre l’importance du centrage corps/esprit dans la performance générative. Expérimenter le centrage par une approche « somatique » ou par l’appel à des ressources. Savoir se centrer au travers d’expériences difficiles.
Identifier et intégrer des croyances en conflit. Réconcilier des polarités en conflit. Modélisation symbolique et transformation des problèmes en solutions.
Se détacher des constructions mentales douloureuses. Pratiquer la méthode « Tétra Lemme » des multiples vérités. Humaniser des émotions négatives. Utiliser les principes de l’Aikido pour transformer les croyances en conflit.
Développer des ressources. Expérimenter les méthodes des trois points d’attention, de la « boule d’énergie » et de l’association de la sphère d’énergie aux énergies archétypales. Se connecter avec le lignage de ressources. Utiliser la conscience de façon générative.

Module 4 : 4 jrs, avec Robert Dilts et Stephen Gilligan

Réviser les principes et compétences du coaching génératif. Distinguer structure de surface et structure profonde. Expérimenter l’impact de la présence. Clarifier la notion de choix et identifier des points de choix. Expérimenter le modèle du générateur de choix.
Comprendre les problématiques de croissance au niveau de l'identité. Générer un Soi ou un état génératif avec la matrice de l’identité. Hiérarchiser des valeurs et pratiquer les “ponts de valeurs”. Observer un processus complet de coaching génératif (S. Gilligan comme coach et R. Dits comme observateur).
Mettre en place un format PNL génératif dans le coaching. Observer un processus complet de coaching génératif (R. Dits comme coach et S. Gilligan comme observateur). Créer un chemin de réussite et prospérité. Intégrer l’ensemble des compétences par des exercices de synthèse.
Démontrer ses compétences de coach. Démontrer l’intégration des six compétences qui caractérisent le coaching génératif. La certification s’appuient sur les auto-évaluations du coaché, du coach et des observateurs (Assistants, animateurs)